Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 34

​

На встрече мы разберем сексуализацию не как проявление либидо, а как сложную защитную операцию, направленную на нейтрализацию невыносимых аффектов. Мы исследуем, как психика использует возбуждение для "магической трансформации" ярости, деструктивности и страха покинутости в нечто захватывающее и контролируемое. Вебинар поможет клиницистам распознавать эротизированные паттерны в переносе и понимать их роль в поддержании патологической привязанности. А также увидим, как это проявляется в повседневной жизни.

Мы пройдемся по трём пунктам:
1. Механика "магической трансформации" и концепция "оживления" объекта. Мы детально обсудим, как сексуализация служит инструментом спасения от внутренней "омертвелости" и депрессивного оцепенения. На примере клинических случаев будет показано, как ребенок обучается "оживлять" безучастного или депрессивного родителя через сексуальные провокации, превращая этот паттерн в основной способ установления объектных связей. Мы разберем три уровня проявления сексуализации: от описательного поведения до сложных метапсихологических моделей либидинизации функций Эго.
2. Всемогущий контроль и мост к садомазохистическим отношениям. Важным фокусом станет изучение связи сексуализации с садистическим всемогущим контролем. Мы проанализируем, как убеждение "Я могу заставить тебя чувствовать то, что я хочу" становится защитой от тотальной беспомощности и никчемности. Будет показано, почему такие пациенты нуждаются в бесконечном повторении возбуждающих действий: поскольку трансформация "плохого" в "хорошее" лишь иллюзорна, цикл требует постоянного возобновления, что формирует структуру патологической зависимости и садомазохистического "клея" в отношениях.
3. Клиническая работа: перенос, контрперенос и вызовы сепарации. Заключительная часть вебинара посвящена техническим аспектам терапии. Мы разберем феномен эротизированного переноса как отчаянную попытку пациента "склеить" отношения с аналитиком в моменты угрозы сепарации.

Цели встречи:
-Получить дополнительные теоретические знания о сексуализации как психологической защиты;
- Знакомство с исследованиями относительно выдвинутой темы;
- Расширить спектр практических инструментов для терапевтической работы.

Жданов Максим Владимирович - магистр психологии, интегративный психолог, сочетающий экзистенциальный подход и психоанализ.

Встреча состоится 22 мая 2026 г.
Длительность встречи – 1.5 ч.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Если вы работаете с травмой и чувствуете, что разговорной терапии недостаточно — этот семинар для вас. За 4 дня вы освоите рескриптинг в воображении — научно обоснованный метод, который помогает менять эмоциональное значение травматических воспоминаний и реакции клиента.

Вы увидите технику с двух сторон: терапевта и клиента на живых демонстрациях и сразу начнёте практиковать в малых группах с обратной связью.

Результат:
рескриптинг перестанет быть «интуитивной техникой» и станет для вас чётким, структурированным инструментом, который можно уверенно применять в работе.

Семинар будет полезен даже если вы уже проходили базовый и продвинутый курсы по схема-терапии — здесь вы получите более глубокую, пошаговую проработку техники и чёткий протокол работы в сложных случаях.

На семинаре вы узнаете:

• Как уверенно вести рескриптинг по обновлённому протоколу Арно Арнца
  Чёткая структура от активации памяти до завершения на позитивном опыте — без провалов и растерянности в процессе.

• Как грамотно чередовать вмешательство терапевта и Здорового Взрослого клиента
  Когда брать процесс в свои руки, а когда безопасно передавать инициативу, оставаясь ведущим сессии.

• Как действовать в сложных моментах
  При сопротивлении, диссоциации, стыде, агрессии или «отсутствии реакции», чтобы переводить тупики в терапевтический материал

• Как адаптировать технику под разные типы травмы и клиентов
  С разными формами насилия (физическое, сексуальное, эмоциональное, пренебрежение) и разными типами клиентов (от очень рациональных до сильно диссоциирующих, с высокой лояльностью к абьюзивным родителям), а также при кошмарах и страхах будущего.

• Как доводить рескриптинг до реального результата
  Чтобы у клиента менялись эмоциональное состояние, телесное переживание и убеждения, а не происходил лишь «ещё один разговор о прошлом».

Кому будет полезен семинар:

• Психологам и психотерапевтам, работающим с травматическим опытом и чувствующим, что одной разговорной терапии недостаточно.
• Специалистам других модальностей, которые хотят добавить к своей работе с травмой структурированный, исследованный метод работы с воспоминаниями.
• Схема‑терапевтам, которые хотят перестать «плавать» в рескриптинге и работать по чёткому, современному протоколу.
• Всем, кто уже использует элементы рескриптинга интуитивно и хочет превратить его в надёжный инструмент, которым можно пользоваться уверенно и предсказуемо.
• КБТ‑терапевтам, ищущим научно обоснованный способ глубже и быстрее воздействовать на травматические воспоминания и устойчивые убеждения.

Выпускник семинара умеет:

• Уверенно проводить рескриптинг по обновлённому протоколу Арнца — от психообразования до завершения на позитивном опыте.
• Работать «через клиента»: передавать инициативу Здоровому Взрослому, не теряя управления процессом.
• Адаптировать технику под разные виды травмы (детский опыт, взрослое насилие, пренебрежение, кошмары, страхи будущего) и разные типы клиентов.
• Качественно завершать процесс так, чтобы у клиента действительно менялись эмоции, телесные реакции и убеждения, а не происходил «ещё один разговор о прошлом».

Вы получите:

• Записи 4 занятий семинара с теоретическими блоками и демонстрациями работы по протоколу на 30 дней с даты последнего занятия.
  
• Материалы: подробный текст протокола, текст психообразования клиентов, дополнительные схемы по шагам сессии и презентацию
  
• Практический результат: вы не просто знакомы с рескриптингом, а четко работаете по протоколу, справляетесь со сложностями и адаптируете техники под клиента.

Программа семинара
4 занятия по средам (время указано московское)

Занятие 1. Протокол: рескриптинг от лица терапевта

• Механизм рескриптинга: зачем мы «переписываем» воспоминание и что именно меняется — эмоции, смысл, телесные реакции.
• Работа терапевта в образе: как входить в сцену, говорить, занимать позицию защищающего взрослого.
• Горячая точка (hotspot): как находить самый болезненный момент и почему начинать рескриптинг важно именно с него.
• Остановка угрозы и удовлетворение потребностей: две ключевые задачи терапевта; типичные потребности — безопасность, защита, признание, забота.
• Психообразование клиента: как просто и честно объяснять метод, не создавая ожиданий «стирания памяти» и не формируя ложных воспоминаний.

Демонстрация: показ сессии рескриптинга от лица терапевта с комментариями по шагам.
Практика в группах: участники по очереди пробуют роль терапевта по протоколу с обсуждением.

Занятие 2. Протокол: рескриптинг от лица клиента

• Передача рескриптинга клиенту: когда это делать, чем работа клиента отличается по задачам и тону.
• Управление через короткие подсказки: как фразами «Сделайте это», «Скажите это» и уточняющими вопросами поддерживать живость и структуру процесса.
• Как переводить клиента в позицию его нынешнего взрослого «я» и обратно в детскую/прошлую позицию, не запутывая и не теряя глубину.
• Как направлять: что уточнять, куда мягко подталкивать, как удерживать фокус на потребностях, а не только на действиях.
• Как вплетать объяснение смысла метода прямо в ход рескриптинга, не разрывая переживание.

Демонстрация: фрагменты сессии, где клиент сам проводит рескриптинг, а терапевт ведёт его с помощью вопросов и подсказок.
Практика в группах: тренировка именно ведения рескриптинга через активность клиента.

Занятие 3. Трудные случаи

• Слабая активация: когда клиент говорит «как будто это кино», без эмоций — как углублять образ, тело, смысл происходящего.
• Перегруз и уход в себя (диссоциация): как вовремя вмешаться, когда можно начинать рескриптинг до горячей точки, заземляющие приёмы, сохранение ощущения контроля.
• «Не знаю, что мне нужно»: работа с неосознанными или заблокированными потребностями, предложения вариантов, подход «проб и ошибок».
• Сопротивление: когда клиент не хочет пускать терапевта в образ, не доверяет, стыдится — как быть с этим, не ломая защиту.
• Самонаказание: когда клиент в образе нападает на себя, возвращает себя в травму, держится за вину — как перераспределять ответственность и выдерживать горе от признания беспомощности.

Демонстрация: один-два «трудных» случая (например, диссоциация или самонаказание) с подробным разбором решений.
Практика в группах: разыгрывание проблемных ситуаций с отработкой быстрых и при этом бережных терапевтических решений.

Занятие 4. Приёмы и варианты применения

• Регуляция интенсивности переживания: слабо включённый клиент — как безопасно усиливать образ; сильно захлёстываемый клиент — как не скатиться в чистую экспозицию и сохранить корректирующий опыт.
• Рескриптинг без явного «обидчика»: депривация, одиночество, отсутствие заботы, эмоциональная пустота — как работать, когда «никто ничего не делает», но боль остаётся.
• Позитивные образы и завершение: как правильно заканчивать рескриптинг, укреплять новый опыт через тело, действие, совместную активность, чтобы эффект был устойчивым.
• Варианты применения: взрослые травмы, кошмары, страхи будущего, интрузивные образы.

Демонстрация: «нестандартные» случаи и разные варианты завершения.
Практика в группах: работа с разными типами случаев и фокус на качественном завершении процесса.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс учит понимать подлинную суть материнства и партнерства, скрывающуюся за фасадом привычных социальных ролей.
Занятие 1.

О браке, материнстве и семье принято говорить так, будто здесь все давно понятно. Роли названы, правила знакомы, сценарии повторяются из поколения в поколение. Но если всмотреться в собственную жизнь и в жизнь людей рядом, становится ясно: именно здесь особенно много нестыковок, боли, непонимания и ложных ожиданий. Мы входим в отношения с одними представлениями, а проживаем совсем другое. Женщина может быть в браке и не чувствовать себя женой. Мужчина может годами жить рядом с женщиной и так и не понять, что именно определяет ее выбор, верность, обиду, заботу или дистанцию. Именно в этом расхождении между внешней формой жизни и ее внутренней правдой и начинается предмет нашего разговора.
В центре курса - два семейных архетипа древнегреческого пантеона: Деметра и Гера. Деметра раскрывает природу материнского начала - заботу, поддержание жизни, способность быть опорой. Гера выводит нас к архетипу жены - верности союзу, чувству достоинства, вниманию к форме и смыслу брака. Но курс важен не только как описание двух женских фигур. Он позволяет увидеть, из чего на самом деле складываются близость, ожидания, привязанность, верность и сам способ любить.

Это различие особенно важно, потому что именно оно объясняет многое из того, что в отношениях кажется нелогичным. Почему одна женщина вступает в брак, но не создает пространство союза. Почему другая, не имея детей, становится для окружающих источником тепла, принятия и заботы. Почему в похожих обстоятельствах мы принимаем разные решения, по-разному проживаем кризисы и ищем в любви разное - опору, признание, принадлежность, свободу или подтверждение собственной ценности. Архетип здесь выступает не метафорой, а внутренней структурой, которая направляет выбор, реакции и способ строить близость.

Поэтому на курсе мы будем смотреть как эти архетипы разворачиваются в реальной жизни. Нас будет интересовать, как Гера и Деметра проявляются в раннем возрасте, как формируют отношение к долгу, выбору, семье, собственной ценности. Мы разберем, как они влияют на дружбу, образование, партнерство, материнство, переживание конфликтов и на способность сохранять себя в периоды утраты или перемен. Такой подход важен не только для понимания женской природы. Он помогает увидеть, по каким внутренним законам строятся отношения, чего человек ждет от любви и что приносит в союз.

Отдельная ценность курса - в самом способе передачи этого знания. Теоретическая часть соединена с разбором сцен из мирового кинематографа, потому что архетип нельзя распознать только через теорию. Его нужно увидеть в действии - в интонации, выборе, жесте, молчании, в способности удерживать связь или разрывать ее. Именно в этот момент знание перестает быть отвлеченным. Вы начинаете узнавать эти сценарии в собственной жизни, в семейной истории, в своих ожиданиях от любви, в обидах, привязанностях и повторяющихся выборах.

Именно поэтому курс важен не только для женщин, исследующих собственную природу, но и для мужчин, которым необходимо точнее понимать устройство семейных отношений. Для женщины это возможность яснее увидеть себя - свои подлинные опоры, свои повторяющиеся сюжеты, свои способы любить, ждать или отпускать. Для мужчины - возможность глубже понять, что именно он встречает в отношениях: близость или защиту, верность или страх потери, заботу или скрытое напряжение. Такое понимание делает взгляд на партнерство, материнство и брак более зрелым. Оно позволяет меньше судить по внешним признакам и точнее чувствовать внутреннюю логику другого человека.

Курс о Деметре и Гере завершает большую работу по исследованию женских архетипов. Но его значение не только в том, что он подводит итог. Он собирает в одну систему темы, без которых невозможно всерьез говорить о женской природе, семье и выборе жизненного пути.

После этого курса многое, что прежде казалось очевидным, начинает читаться иначе. И в этом новом взгляде появляется не только больше понимания, но и больше точности, честности и свободы.

Автор Таис Крымова
Тренер по знакомствам и общению, консультант по отношениям, парный терапевт, автор и ведущая курса по мужским и женским архетипам.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс учит понимать подлинную суть материнства и партнерства, скрывающуюся за фасадом привычных социальных ролей.
Занятие 2.

О браке, материнстве и семье принято говорить так, будто здесь все давно понятно. Роли названы, правила знакомы, сценарии повторяются из поколения в поколение. Но если всмотреться в собственную жизнь и в жизнь людей рядом, становится ясно: именно здесь особенно много нестыковок, боли, непонимания и ложных ожиданий. Мы входим в отношения с одними представлениями, а проживаем совсем другое. Женщина может быть в браке и не чувствовать себя женой. Мужчина может годами жить рядом с женщиной и так и не понять, что именно определяет ее выбор, верность, обиду, заботу или дистанцию. Именно в этом расхождении между внешней формой жизни и ее внутренней правдой и начинается предмет нашего разговора.

В центре курса - два семейных архетипа древнегреческого пантеона: Деметра и Гера. Деметра раскрывает природу материнского начала - заботу, поддержание жизни, способность быть опорой. Гера выводит нас к архетипу жены - верности союзу, чувству достоинства, вниманию к форме и смыслу брака. Но курс важен не только как описание двух женских фигур. Он позволяет увидеть, из чего на самом деле складываются близость, ожидания, привязанность, верность и сам способ любить.

Это различие особенно важно, потому что именно оно объясняет многое из того, что в отношениях кажется нелогичным. Почему одна женщина вступает в брак, но не создает пространство союза. Почему другая, не имея детей, становится для окружающих источником тепла, принятия и заботы. Почему в похожих обстоятельствах мы принимаем разные решения, по-разному проживаем кризисы и ищем в любви разное - опору, признание, принадлежность, свободу или подтверждение собственной ценности. Архетип здесь выступает не метафорой, а внутренней структурой, которая направляет выбор, реакции и способ строить близость.

Поэтому на курсе мы будем смотреть как эти архетипы разворачиваются в реальной жизни. Нас будет интересовать, как Гера и Деметра проявляются в раннем возрасте, как формируют отношение к долгу, выбору, семье, собственной ценности. Мы разберем, как они влияют на дружбу, образование, партнерство, материнство, переживание конфликтов и на способность сохранять себя в периоды утраты или перемен. Такой подход важен не только для понимания женской природы. Он помогает увидеть, по каким внутренним законам строятся отношения, чего человек ждет от любви и что приносит в союз.

Отдельная ценность курса - в самом способе передачи этого знания. Теоретическая часть соединена с разбором сцен из мирового кинематографа, потому что архетип нельзя распознать только через теорию. Его нужно увидеть в действии - в интонации, выборе, жесте, молчании, в способности удерживать связь или разрывать ее. Именно в этот момент знание перестает быть отвлеченным. Вы начинаете узнавать эти сценарии в собственной жизни, в семейной истории, в своих ожиданиях от любви, в обидах, привязанностях и повторяющихся выборах.

Именно поэтому курс важен не только для женщин, исследующих собственную природу, но и для мужчин, которым необходимо точнее понимать устройство семейных отношений. Для женщины это возможность яснее увидеть себя - свои подлинные опоры, свои повторяющиеся сюжеты, свои способы любить, ждать или отпускать. Для мужчины - возможность глубже понять, что именно он встречает в отношениях: близость или защиту, верность или страх потери, заботу или скрытое напряжение. Такое понимание делает взгляд на партнерство, материнство и брак более зрелым. Оно позволяет меньше судить по внешним признакам и точнее чувствовать внутреннюю логику другого человека.

Курс о Деметре и Гере завершает большую работу по исследованию женских архетипов. Но его значение не только в том, что он подводит итог. Он собирает в одну систему темы, без которых невозможно всерьез говорить о женской природе, семье и выборе жизненного пути.

После этого курса многое, что прежде казалось очевидным, начинает читаться иначе. И в этом новом взгляде появляется не только больше понимания, но и больше точности, честности и свободы.

Автор Таис Крымова
Тренер по знакомствам и общению, консультант по отношениям, парный терапевт, автор и ведущая курса по мужским и женским архетипам.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Освойте современные методы диагностики и психотерапии страхов и фобий, чтобы уверенно работать как с распространенными, так и со сложными случаями.

Тема страхов и фобий часто возникает в психологической практике в разных запросах и с разной степенью проявленности:

• от конкретных страхов, связанных с объектами, явлениями, действиями до беспокойств о неопределенности будущего;
• от легкой, но постоянной дискомфортной фиксации на том или ином жизненном моменте, до стойких фобических реакций в одной или нескольких сферах жизни.

В любом случае, длительное эмоциональное напряжение, сопровождающее и усиливающее фобические реакции, ограничивает не только повседневную активность человека, но и приводит в итоге к снижению качества его жизни.
Клиентский запрос может быть прямым: боязнь животных, природных явлений, публичности, страх врачей и т. д.

Также он может «скрываться» в других темах, которые клиент приносит для обсуждения:

• беспокойство о будущем;
• трудности в построении социальных и личных отношений;
• страх бедности, неуспешности;
• избегание успеха;
• повышенный контроль и перфекционизм;
• трудоголизм и игнорирование отдыха и др.

На курсе вы узнаете, как возникают страхи и фобии, как они проявляются в жизни клиента и какие истинные потребности могут за ними стоять. Вы научитесь выбирать тактику, техники и приемы работы с учетом индивидуальных особенностей запроса, состояния и личности клиента.

Для кого:

Для психологов и специалистов помогающих профессий, которые хотят увереннее работать со страхами, тревогой, избеганием и фобическими реакциями клиентов

• Вы хотите разобраться в диагностике страхов и фобий.
  На курсе вы разберете, чем страх отличается от тревоги, тревожности и фобии, как формируются фобические реакции и как они проявляются в жизни клиента
• Вам нужен практический инструментарий для работы.
  Вы познакомитесь с интегративными техниками, а также приемами работы КПТ, экспозиционной и арт-терапии, символдрамы и другими
• Вы сталкиваетесь со сложными случаями.
  В программе рассматриваются сопротивление, вторичная выгода симптома, соматические проявления, коморбидность, границы компетенции психолога и показания для обращения к психиатру

Программа:

Часть I. Феноменология, диагностика и механизмы формирования страхов и фобий. Спикер Александра Теплякова:

• Модуль 1. Феноменология страха и тревоги. Норма и патология
• Модуль 2. Взгляды на механизмы формирования фобий в разных подходах
• Модуль 3. Биологические, психологические и социальные факторы формирования фобий
• Модуль 4. Возрастная динамика страхов. Нормы и этапы развития
• Модуль 5. Методы психодиагностики
• Модуль 6. Виды фобий. Коморбидность с другими психическими расстройствами
• Модуль 7. Сложные случаи. Сопротивление терапии и выгода от симптомов
• Модуль 8. Границы компетенций и позиция психолога

Часть II. Методы, алгоритмы и техники работы. 5 практических модулей:

• Модуль 1. Спикер Александра Теплякова
• Модуль 2. Спикер Татьяна Швенк
• Модуль 3. Спикер Жанна Русина
• Модуль 4. Спикер Вера Бутова
• Модуль 5. Спикер Наталия Буравцова

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...